TRABAJO FINAL

Estimadas alumnas del CEP. Rosa María Checa, para que Ustedes puedan aprobar el curso de Química Orgánica, que pertenece al área de CTA, tiene que desarrollar las siguientes Capacidades:

1. Compresión de Información
2. Indagación y Experimentación
3. Actitud frente al área.

Para ello tienen que aplicar las Tecnologías de la Información y Comunicación desarrollados en clases, con apoyo del área de Computación.

Se consideran, la evaluación vigesimal 

• Para la primera Capacidad: 5 puntos
• Segunda Capacidad: 10  puntos
• Tercera Capacidad: 5 puntos

Asimismo los mejores trabajos serán mostrados en la página web de nuestra institución 

Fecha límite: 03 de noviembre 

Debes ingresar al siguiente enlace:

TRABAJO FINAL DE CTAhttps://www.mindomo.com/mindmap/trabajo-final-de-cta-45348af25d1a4fbf8908469de83385ad

POEMAS

DULCE CRIATURA

Bendita obra del Señor, deseo viajar en el olvido

Mi linda niña, tan sólo para estar contigo

Suplico a mi Dios, gozar de tu sonrisa tierna

Tenerte en mis pensamientos como musa eterna

Dulce criatura del Señor, por mi ángel te quisiera cambiar

Para tenerte a mi lado, y de tu aroma quedarme impregnado

De ternura y eterna  juventud que irradias en tu caminar

Te doy, mi alma y mi corazón, porque de ti estoy enamorado

Tu figura celestial, desdibuja mi pensamiento

Cuando estoy contigo el tiempo se pierde en el ocaso

Quisiera el si de tus labios para quererte en cada momento

Y ser el guardián que duerme en tu regazo

Dulce criatura, que iluminas mi sombría existencia

Dale a este  infante un sueño, una ilusión 

Bríndale  una migaja de amor, de pasión

O quizás un rinconcito de tu ilusionado corazón.

APA SEXTA EDICIÓN

http://www.slideshare.net/eflores/introduccion-apa-6ta-edicin 

o      www.apastyle.org/learn/

EXAMEN DE NORMAS APA

SEÑORITAS DE QUINTO AÑO, LEER LAS DIAPOSITIVAS EN LA ENTRADA ANTERIOR Y LUEGO RESPONDER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS:

1. ¿Cómo se citan los trabajos del mismo autor?
2. Al citar textualmente. ¿Qué se hace?
3. Desarrollar los ejercicios de práctica: diapositivas, 33 - 34 - 35 - 36 -37
4. Para las referencias de documentos electrónicos. ¿Qué significa: DOI?
5. ¿Qué se escribe cuando la página web no especifica autor?
6. Desarrollar los ejercicios de práctica: diapositivas, 80, 81, 101, 102

                                                              ¡Buena Suerte!

ENSAYO ARGUMENTATIVO

ENSAYO ARGUMENTATIVO

1.    DEFINICIÓN: es la manera personal de exponer o presentar nuestras ideas, argumentando de manera consistente y tratando de refutar las ideas de otros, con sustentos teóricos o razonables.

2.    EJEMPLO DE ENSAYO ARGUMENTATIVO.

     TEMA:

1)     INTRODUCCIÓN ( presentar el tema, diversas posiciones, indicar la tesis a defender)

2)     CLARIFICACIÓN. ( Definición de términos clave del ensayo, esencia de lo que se quiere demostrar)

3) RAZONES (presentar teorías, con sustento de un investigador o científicos a ejemplos a favor de la tesis)

4) OBJECIONES (refutaciones o razones en contra de la tesis o que den respuesta a las teorías anteriores dadas por lo investigadores)

5) CONCLUSIÓN ( resumen de la tesis, énfasis en las razones presentadas o inferencias que den respuesta al objetivo del ensayo)

6) REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS (es el sustento teórico, extraído de libros, tesis, revistas, etc)

3. OTRO EJEMPLO DE ESTRUCTURA:

- Título (llamativo, tentador, sugestivo)

- Introducción (está en relación entre el título y la disertación,, exposición de la tesis que se pretende demostrar, antecedentes e importancia del problema a tratar)

- Disertación, Razonamiento (tesis) o Discurso (consolidación del título y la introducción, opiniones a favor de la tesis). Las tesis deben ser significativas y específicas.

- Conclusión (síntesis o resumen de lo expuesto, reafirmación de la hipótesis mostrada, invitación a otras posiciones o decisiones)

ENSAYOS: ESTRUCTURA Y EJEMPLOS

EL ENSAYO CIENTÍFICO

1.    Definición: texto argumentativo que tiene por objetivo persuadir a sus lectores y que se caracteriza por su estilo libre.

     Escrito en el cual un autor desarrolla sus ideas sin necesidad de mostrar el formulismo instruido.

2.    Estructura: posee las siguientes partes:

a.    Tesis – Introducción           b. Argumentos- Desarrollo        c. Conclusión 

d. Referencias Bibliográficas

Tesis – Introducción: abarca:

-    Presentación del tema

-    Anécdota – experiencia personal o ajena

-    Problema en forma de pregunta

-    Tesis o afirmación

Argumentos- Desarrollo: abarca:

-    Teorías

-    Conceptos y definiciones

-    Opiniones de expertos

-    Monografías y otros trabajos

Conclusión

-    Corroboración de la afirmación

-    Respuesta a la pregunta – problema

3.    Importancia:

-       Permite la expresión de opiniones con la finalidad de mover la voluntad del lector hacia nuestras ideas

Otro modelo:

-    Presentación del tema

-    Introducción (breve descripción del tema, experiencia personal, datos del cómo se abordará)

-    Problema: descrito en forma de pregunta

-    Marco teórico: sustentan o aportan al carácter científico de la investigación

-    Conclusiones

-    Referencias Bibliográficas

Otro modelo:

-    Presentación del tema

-    Breves datos del autor (Universidad, facultad)

-    Resumen (breve descripción del tema, problema)

-    Abstract (resumen en inglés)

-    Palabras clave (se presentan en forma secuencial y son  palabras que guían nuestro trabajo)

-    Introducción (breve descripción del tema, con su bibliografía consultada)

-    Marco teórico (responde al problema planteado en forma científica)

LECTURA PARA ENSAYO

¿Estudiar con o sin música?

     Esta pregunta la formulaban muchos estudiantes. La respuesta que reciben varía según los autores. Frecuentemente se les dice que la música roba atención al estudio y que, por consiguiente, es perjudicial para el mismo. ¿Qué hay de cierto en todo esto?

     Evidentemente, la música vocal actúa como un distractor externo al concentrar sobre ella la atención del estudiante, que sigue la letra o se fija en ella hasta terminar aprendiéndola. En la música instrumental puede actuar este factor, si el tema es pegadizo, o inhibirse si es monótono. Pero las variables que hacen aconsejable o desaconsejable la utilización de una melodía son otras.

     Experimentos  realizados con vacas demuestran que, cuando se las somete a un medio ambiente con música barroca, dan más leche de la habitual en ellas; y que si la música que escuchan es rock, su producción de leche es baja. ¿Por qué este fenómeno? La música de rock pone en tensión a las vacas y, al contraerse sus músculos, estos dificultan la expulsión de leche. Por el contrario, la música barroca relaja  la vaca y hace que toda la leche caiga hacia el fondo de las ubres.

     Experimentos realizados con plantas indican que con la música barroca éstas crecen más de prisa, echan raíces más profundas y se inclinan hacia la fuente musical; mientras que la música de rock destrozaba sus órganos internos y las plantas terminaban secándose.

Si el empleo de música modifica el comportamiento de los animales, el de las plantas e incluso el de la materia inerte, ¿no influirá también en el comportamiento y rendimiento psicofísico de los humanos?

     La música es un tipo de energía que, a través de sus ritmos, influye en los órganos de los seres vivos e incluso de la materia inerte y condiciona un tipo de respuesta.

Desde hace mucho tiempo se conocen y utilizan los efectos de la música sobre el ánimo humano, pues mente y cuerpo no son independientes, sino que se interrelacionan en influyen mutuamente. Así, el ritmo de las marchas militares se utiliza para encender el ánimo del guerrero, y la canción de cuna para relajar y dormir al pequeño.

                                                                                                             
 De, Miguel Salas Parrilla. Metodología

VERSOS A MI PADRE

UN ROBLE

Naciste en un pueblo de sol radiante

donde un bravo caballero defendió nuestro mar

como un roble, recio y complaciente,

que sus raíces atraviesan, el suelo sin cesar.

Buscaste el amor, en un ser cautivante

de hermoso leño, para abrazar y amar

los problemas y penurias te hicieron más valiente

tejiste en tus ramas los nidos, para festejar

la victoria de tener linaje y ser un padre diferente.

Diste amor  a tus frutos día a día, sin descansar

para tus retoños, surcaste nuevos caminos, los nutriste

con tu saber, los abrigaste en tu copa, para verlos germinar

los viste crecer, ganar altura, con velocidad galopante,

gozar con sus triunfos, conquistar terreno, progresar.

En el ocaso de una  triste primavera, de noche naciente,

con sus retoños, en su entorno, con un malestar;

nos dejaste en plena ascensión, pero sonriente

como padre generoso y un peruano sin igual.

Fernando : 2004